Aprendizagem Virtual Moodle Gestão emocional por meio de Inteligência Artificial no Ambiente Virtual de Aprendizagem Moodle

Resumo

O objetivo deste artigo é socializar os resultados da pesquisa obtidos no sentido de potencializar a gestão emocional durante o processo de aprendizagem virtual através do uso de Inteligência Artificial no Ambiente Virtual de Aprendizagem implementado no Moodle, no Mestrado em Educação com menção em Pedagogia em Ambientes Digitais. Universidade Bolivariana do Equador. Para o efeito, foi realizada uma pesquisa teórica que sustenta a relevância da plataforma Learning Data Analytics e do Moodle Feedback Module como ferramentas certificadas de integração com o Moodle, que permitem melhorar a personalização da aprendizagem significativa, adaptando o conteúdo às necessidades emocionais individuais de cada um. os estudantes. Aliás, conclui-se que a implementação de um sistema de análise de dados baseado em IA favorece a gestão emocional do aluno, facilita a identificação de padrões emocionais e fornece feedback dos professores aos alunos, a fim de melhorar a qualidade do ensino, o que resulta num desafio incontornável: O desenvolvimento de competências digitais nos professores face à ascensão da Inteligência Artificial.