Capacitação em cenários de trabalho inovadores. Experiências e respostas

Resumo

O artigo tem como objetivo socializar duas experiências desenvolvidas em unidades hoteleiras e na Atenção Primária à Saúde (APS) que evidenciam a necessidade de repensar a formação, considerando as peculiaridades dos cenários, dos conteúdos e das formas de implementação a partir de uma abordagem inovadora que traz relevância aos conteúdos e metodologias, introduz maior comprometimento em seus atores, destaca o papel das relações interinstitucionais e com os ambientes. Com predominância da abordagem qualitativa e a partir de uma conceção dialético-materialista, são utilizados métodos teóricos como o histórico-lógico, o analítico-sintético, o indutivo-dedutivo e a sistematização. Na ordem empírica, a revisão bibliográfica e documental, que centrou o interesse da observação, a experiência de formação dos autores e a elaboração de uma matriz de síntese comum, proporcionam um olhar crítico contextualizado sobre este processo e alcançam consensos conceptuais sobre a formação. De igual modo, são mostradas duas experiências que enfrentam os desafios associados a cenários muito dinâmicos, que exigem níveis mais elevados de atualização científica e pedagógica.