A articulação de formas organizacionais constitui uma necessidade do processo educativo da primeira infancia

Resumo

A articulação das formas organizacionais do processo educativo da primeira infância requer uma direção eficiente, condicionada pela organização deste processo, onde as ligações entre elas constituem um aspeto muito visível. Este nível educativo visa elevar a qualidade do desenvolvimento integral das crianças, num processo complexo e interativo, em Cuba.   Este artigo visa expor a necessidade de articulação desta componente do processo educativo. Os métodos do nível teórico, do analítico-sintético, do indutivo-dedutivo e da modelação, bem como do nível empírico, da observação, da entrevista e da revisão documental, bem como das estatísticas descritivas, foram utilizados para a análise dos dados obtidos. A sua utilização possibilitou identificar que o conhecimento dos suportes teóricos sobre a articulação das formas organizacionais é insuficiente, o que afeta o tratamento metodológico e a avaliação das ações. Foi revelada a necessidade de propor uma conceção teórico-metodológica que responda às condições atuais do processo educativo da primeira infância. As funções didáticas e a abordagem lúdica são os fundamentos essenciais que dinamizam a integralidade deste processo.