A construção do Projeto Educacional Institucional a partir da participação democrática dos órgãos educativos

Resumo

As transformações promovidas pela Terceira Melhoria do Sistema Nacional de Educação em Cuba (SNE), propõe uma concepção integradora do Projeto Educacional Institucional e Grupal, que enfrenta práticas educativas que limitam a participação democrática e corresponsável de agentes e agências educativas nas atividades institucionais. gerenciamento. O objetivo da pesquisa é analisar, sob uma perspectiva integradora, o processo de construção do Projeto Educacional Institucional como eixo articulador da participação democrática dos agentes e agências educacionais na formação da cidadania, ocorrido em uma Escola Secundária Básica Urbana da província de Villa Clara. Para a sua construção são consideradas as indicações metodológicas propostas pelo MINED (2018) e Rivero (2021). São aplicados métodos e técnicas como modelagem, abordagem estrutural sistêmica, análise documental, observação, entrevista e levantamento. A experiência desenvolvida permitiu a concepção de um Projeto Educacional Institucional experimental que visa a participação democrática, cooperativa e colaborativa dos atores educativos na organização horizontal do sistema de influências educativas que afetará a formação dos alunos durante o ano letivo 2022-2023.