Identidade social e competências emocionais. Uma relação necessária no processo de formação profissional

Resumo

O artigo aborda a necessidade de aprimorar a relação entre identidade social e competências emocionais no processo de formação profissional. O objetivo da pesquisa era desenhar um sistema de oficinas que contribuísse para a construção da identidade social e das competências emocionais no processo de formação profissional dos alunos de Gestão Sociocultural para o Desenvolvimento da Universidade de Pinar del Río. Realizou-se uma investigação exploratória-descritiva a partir de um desenho qualitativo com métodos teóricos como histórico-lógico e sistêmico-estrutural; métodos empíricos como desenho temático, composição e entrevista apreciativa. A amostra foi composta por 30 alunos da referida carreira. Os resultados revelam que um elemento distintivo da identidade social é o ambiente universitário, que afeta o autoconceito, a avaliação dos atributos personológicos e as formas de expressão das competências emocionais; evidenciando, ainda, a necessidade de fortalecer a relação entre identidade social e competências emocionais para tornar a profissão um serviço mais relevante às demandas do trabalho. Concluise que o sistema de oficinas proposto está de acordo com os pressupostos teóricos e metodológicos abordados.