Traduza para a linguagem algébrica. Inovando a qualidade do ensino no ensino médio

Resumo

Na aspiração de propor uma intervenção educativa para a melhoria da qualidade do ensino, é realizado um estudo com alunos do ensino médio, com o objetivo de caracterizar as ações e níveis de compreensão perante a tarefa de resolver problemas algébricos de enunciação verbal. Por meio do método de análise de conteúdo, as respostas, tanto na prova escrita quanto nas entrevistas individuais, mostram a existência de dificuldades na compreensão qualitativa dos problemas e o desconhecimento dos procedimentos necessários para resolver os problemas de forma independente. Conclui sobre a necessidade de realização de uma intervenção educativa no ensino secundário básico, como oportunidade de melhoria da qualidade da instrução escolar. Por fim, são feitas recomendações sobre os procedimentos didáticos a serem utilizados e as possíveis ações a serem implementadas na formação de professores de matemática.