A naturaleza interdisciplinar e multidisciplinar do conteúdo etno-histórico-aboriginal da disciplina da História de Cuba

Resumo

O ensino e aprendizagem da História como processo que tem lugar no Ensino Superior cubano requer múltiplas perspectivas que reflictam a natureza formativa dos conteúdos ensinados nos currículos. Assim, o trabalho aqui apresentado oferece uma visão interdisciplinar e multidisciplinar do conteúdo etno-histórico-aboriginal da disciplina de História de Cuba na formação de graduação de profissionais do Bacharelato em Educação, Marxismo-Leninismo e História. O objectivo da investigação é argumentar o carácter interdisciplinar e multidisciplinar do conteúdo etno-histórico-aboriginal, a fim de encorajar os estudantes a estudar a diversidade das fontes históricas e dos conhecimentos históricos. Os métodos aplicados na investigação são sintetizados em inquéritos, entrevistas, observação participante e análise e crítica de fontes; a sua aplicação permitiu corroborar a necessidade de integrar os conhecimentos fornecidos por ciências como a Antropologia, Arqueologia, Etnologia, Linguística e Historiografia, entre outras. Estes favorecem o estudo das comunidades aborígenes cubanas a partir de diferentes aspectos do conhecimento, para o qual o professor deve historializar com um selo didáctico. Com base no acima exposto, o trabalho inclui uma abordagem integral do etno-histórico-aboriginal como um conteúdo da disciplina da História cubana.