Nós interdisciplinares para favorecer a sistematização de conteúdos estatísticos em alunos de Cultura Física

Resumo

A utilização de conteúdos estatísticos pelo Bacharel em Cultura Física, tem grande significado prático na sua área de atuação profissional, a sua aplicação traz rigor e cientificidade ao campo desportivo, mas também são necessários para cumprir o mandato social da Universidade no. o século 21, para dar respostas aos problemas que surgem e transformam o meio ambiente. Uma proposta para desenvolver o conhecimento estatístico nos alunos é que cada professor, ao estabelecer relações interdisciplinares, oriente sua aplicação a partir de sua disciplina, uma vez que faz parte das competências profissionais que o graduado deve atingir. O artigo tem como objetivo identificar nós interdisciplinares que favoreçam a sistematização do conteúdo estatístico em alunos do Bacharelado em Cultura Física. Isso possibilitou a realização de diferentes ações no processo ensino-aprendizagem (PEA), desde as disciplinas do Exercício da Profissão do plano do processo de ensino e durante o processo formativo. São utilizados o método histórico-lógico, analítico-sintético, indutivo-dedutivo, sistêmico-estrutural-funcional, levantamento, entrevista e revisão documental. Com isso, é possível identificar e classificar nós interdisciplinares para favorecer a sistematização do conteúdo estatístico em alunos de Cultura Física e obter resultados superiores em sua sistematização e aprendizagem.