Modelo de formação pedagógica profissional para docentes universitários de enfermagem no contexto equatoriano

Resumo

No presente trabalho, é revisada a cultura profissional pedagógica dos professores universitários de enfermagem no contexto equatoriano, por meio de um modelo estratégico de formação pedagógica profissional permanente que influencia a melhoria do desempenho desse profissional. O objetivo da pesquisa é verificar a relevância da formação pedagógica profissional em docentes de enfermagem da univesidades Tècnica Estadual de Quevedo, Equador. Para o desenvolvimento do trabalho, foram utilizados métodos do nível teórico para a interpretação conceitual dos dados e para a revisão e análise crítica reflexiva do conteúdo da bibliografia, e do nível empírico: observação participante, levantamento, entrevista com a intenção de especificar as necessidades e potencialidades do objeto de estudo. O resultado da pesquisa consiste em um modelo estratégico contendo conteúdos pedagógicos para projetar e gerenciar a formação profissional de docentes de enfermagem, que foi desenvolvido por meio da formação pedagógica. Essa formação levou ao crescimento pessoal-profissional baseado na alta autoestima desenvolvida pelos professores e no efeito esperado de seu exercício nos alunos.