Procrastinacao academica e o uso das TIC. Uma revisao sistemática da literatura

Resumo

El empleo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el ámbito educativo se ha incrementado para el desarrollo de las tareas académicas que realiza el estudiante en los distintos niveles educativos, sin embargo, también las actividades no académicas que realiza, postergando la conclusión de a tarefa. O objetivo deste estudo foi realizar uma revisão sistemática em torno da procrastinação acadêmica e das Tecnologias da Informação e Comunicação na América Latina, uma vez que se identifica que o interesse pelo assunto está aumentando, mas há uma lacuna em torno do que tem sido feito até o momento. O método utilizado foi a revisão sistemática da literatura foi o proposto por Petticrew e Roberts (2008), o período de busca estendeu-se de 2014 a 2021. Dentre os resultados mais significativos, o Peru foi apontado como o país com mais pesquisas sobre o tema sendo objeto de estudo alunos de Nível Superior. A Espanha é o país que aborda o tema desde o nível da Educação Básica. A maioria das investigações permanece em um nível descritivo correlacional, portanto, será de interesse propor propostas de solução para o problema identificado.