Comportamento inovador, o desafio na era do COVID-19. Uma revisão de literatura

Resumo

Este artigo discute a relação entre a formação profissional e o comportamento inovador após a crise Covid-19. Objetiva reconhecer o comportamento inovador como uma tarefa contínua. A revisão da literatura usou a metodologia de Kitchenham (2004). A estratégia de busca limitou-se às bases de dados Scielo, Redalyc, Dialnet e Web of Science. O período de busca foi delimitado de 2016 a 2021. Este documento é elaborado com 13 artigos mais alinhados aos critérios de inclusão e exclusão estabelecidos. Inferiu-se que há uma tendência em considerar o comportamento inovador como característico das pessoas em contato com as empresas e não como parte do processo de formação profissional. Concluiu-se que a formação profissional que inclua conteúdos curriculares tendentes a despertar a criatividade e o interesse pela inovação científica e tecnológica permitirá aos futuros egressos converter-se e reinserir-se em atividades que contribuam para a redução de fenómenos que nos preocupam enquanto sociedade.