O debate como recurso metodológico para a formação de professores em educação física

Resumo

O objetivo desta investigação é avaliar a utilização do debate no ensino superior na disciplina de Educação Física, bem como identificar a opinião dos alunos relativamente à utilidade do debate como recurso metodológico no processo de ensino-aprendizagem. Para o efeito, foram organizados 3 debates com alunos que frequentavam a disciplina de Educação Física no Ensino Básico, área situada no 2º ano da Licenciatura em Educação Básica. Foi elaborado um questionário com 7 questões abertas e 3 fechadas, que foi respondido por 174 pessoas que participaram nos 3 debates. Os dados recolhidos foram analisados com recurso ao software SPSS e os resultados mostraram que a grande maioria dos participantes avaliou como positiva a aplicação do debate na sala de aula. Conclui-se que o debate é um elemento favorável no ensino superior, na medida em que potência a participação ativa e o espírito crítico dos indivíduos, para além de melhorar as capacidades de reflexão, argumentação e comunicação.