Modelo para o desenvolvimento da pesquisa formativa na formação de professores da UNAE

Resumo

O artigo tem como objetivo socializar os resultados de uma tarefa de pesquisa do projeto de pesquisa “Crenças epistêmicas e emoções que os estudantes de educação vivenciam ao produzir textos acadêmicos”, relacionada ao desenvolvimento de um modelo teórico-metodológico para direcionar processos de pesquisa formativa. a Carreira de Educação Básica da UNAE e, correspondentemente, apresentar o modelo, elaborado de acordo com a base teórico-referencial analisada, as diretrizes estabelecidas pelo Conselho de Educação Superior do Equador, bem como com o Modelo Pedagógico, a Filosofia institucional e os documentos da carreira. Os métodos utilizados foram revisão documental, análise de conteúdo e grupo focal com a participação de professores de Pesquisa e Redação Acadêmica da referida carreira. Como resultado, foi alcançado um modelo de referência que constituiu um estímulo para o desenvolvimento de outros projetos e está atualmente implementado na prática. Conclui-se que o modelo considera o dever da investigação formativa na investigação educacional, em correspondência com os referenciais teóricos assumidos e os restantes critérios referidos.