Participação da comunidade educativa na construção do currículo institucional

Resumo

O artigo a seguir trata da participação da comunidade educativa na construção do currículo institucional. Aspectos relacionados à participação educativa são tomados como referência, especificamente a construção do currículo como área de participação na escola. O estudo é realizado na escola secundária Olof Palme pertencente ao município de La Lisa, na província de Havana, por ser uma das instituições educacionais experimentais do Terceiro Melhoramento do Sistema Nacional de Educação. O objetivo que surge é analisar a participação da comunidade educativa na construção do currículo institucional. A pesquisa é descritiva - analítica e responde ao paradigma qualitativo, ao possibilitar a análise holística da realidade educacional. Os resultados expressam uma participação formal dos atores educacionais na construção de seu currículo, o que revela a necessidade de produzir uma desaprendizagem profunda das práticas que não favorecem a direção democrática e participativa que a escola exige para a construção do currículo institucional, da articulação e envolvimento dos atores educacionais.