Formação acadêmica do aluno em Serviço Social e incidência de sua práxis cidadã

Resumo

A formação de profissionais no programa de licenciatura em Trabalho Social no Centro Universitário do Noroeste da Universidade de San Carlos da Guatemala, ligada à praática política do conhecimento, um processo que também envolve o coordenador, facilitadores e habitantes, não contribui significativamente para mudar a mentalidade, a atitude e o comportamento emancipatório da população. Objectivo "Estabelecer a formação académica dos estudantes em Serviço Social e o impacto da sua práxis cívica". Pesquisa longitudinal, tipo painel. Observação, grupos focais e métodos de entrevista profundidade. Técnicas de reunião e visita. Amostragem qualitativa ou de opinião e Atlas.ti para análise categórica. Resultados: inexistência de uma estratégia macro-orientada epistemológica e dogmática de métodos, metodologias e actividades adequadas a diferentes contextos para reforçar a práxis cidadã, dificuldade autónoma dos praticantes em ultrapassar práticas metodológico-pedagógicas face à formação tradicional que limita propostas adequadas, tempo limitado dos habitantes para a sua participação cidadã devido à economia quotidiana, especialmente informal. Em conclusão, factores tais como: concepção curricular-avaliação, normas administrativas de prática, fraca organização sindical, falta de exercício andragógico na prática, fraco desenvolvimento autónomo dos praticantes e efeitos do coronavírus-19 influenciam os processos de praxis para a emancipação da população, o que implica avaliação curricular, reforço da teoria andragógica grupal-comunal, bem como o reforço sindical que estimula a liderança estudantil e populacional para a participação dos cidadãos.