Estilos de aprendizagem e realizações acadêmicas em estudantes universitários de ciências da educação

Resumo

A pesquisa apóia a relação entre estilos de aprendizagem e realizações acadêmicas em estudantes universitários da Faculdade de Ciências da Educação da Universidade Nacional Daniel Alcides Carrión, Perú. A pesquisa teve como objetivo determinar o grau de relação entre estilos de aprendizagem e desempenho acadêmico, da mesma forma; conhecer os estilos mais prevalentes, verificar o aproveitamento acadêmico e analisar a relação entre as variáveis de estudo. O método científico e os métodos lógicos permitiram que o processo de pesquisa fosse desenvolvido em uma amostra de 54 alunos onde se utilizou a técnica de observação e levantamento para aplicação do questionário padronizado de Blander e Grinder de 24 questões, obtivemos como resultado 0,820 teste do quadrado, que mostra que não há grau de dependência, mas há baixa relação entre estilos de aprendizagem e desempenho acadêmico; o estilo visual é mais predominante e a maioria dos alunos considera-se suficiente em suas realizações acadêmicas.