Afrodescendentes, educação e comunicação: Percepção de comportamentos racistas e sexistas nas escolas da República Dominicana

Resumo

Esta pesquisa enfoca a comunicação verbal e a discriminação racista em centros educacionais da República Dominicana, a partir da perspectiva das vítimas. Assim, o objetivo principal é expor a percepção do uso habitual da violência verbal, comunicativa e estrutural, com componente racista e sexista nas escolas. A metodologia utilizada consistiu na aplicação de um levantamento de 10 perguntas, realizado com 200 afrodescendentes dominicanos, de diferentes idades. Os resultados permitem vislumbrar a existência de preconceitos e estereótipos baseados no racismo, xenofobia e machismo. Assim, apesar de todas as pessoas pesquisadas serem afrodescendentes, apenas cerca de 40% se percebem como tal. Além disso, enquanto 87% das pessoas afirmam ter visto atitudes racistas nas escolas, cerca de 45% admitem ter sofrido algum comentário e insulto racista, e apenas 63% confirmam a existência da norma oral e escrita de que meninas e meninos adolescentes não são autorizado a usar o cabelo natural neste centro. Apesar do exposto, e tendo em conta que 71% dos inquiridos eram mulheres, apenas 22% consideram que as mulheres sofrem mais discriminação nos centros de ensino.