Estrategia pedagógica mediada por juegos profesionales para la inclusión educativa
Palavras-chave:
inclusión educativa, estrategia pedagógica, educación especial, juegos profesionales.Resumo
En el presente artículo se propone el análisis de las tendencias sobre la formación inicial y la inclusión desde una perspectiva contemporánea; se describe una estrategia pedagógica sustentada en el empleo de juegos profesionales en la preparación de los estudiantes para la solución de problemas profesionales relacionados con la inclusión educativa y se presentan los resultados que se logran con la implementación práctica de la estrategia mediante un estudio de casos.
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