Formação profissional em tempos de pandemia e pós-pandemia: aprendizagem, solidariedade, ausência e dor

Resumo

O objetivo do estudo foi analisar as experiências sociais e trabalho académico na modalidade on-line de estudantes universitários em Tuxtla Gutiérrez, Chiapas, México, durante o confinamento ante a pandemia por covid-19 e posterior a esta. Foi utilizada uma metodologia qualitativa, através de entrevistas em seis grupos focais e quatro individuais, textos e relatórios de participantes. Os resultados mostram a complexidade das vivências dos estudantes diante da educação em pandemia e pós-pandemia. Sua análise aprofundam os sentidos sobre a doença e a morte, a convivência, o apoio e a solidariedade; o percurso do trabalho académico na modalidade on-line, os aprendizados e o emprego, em um ambiente de crise laboral e precariedade pós pandemia. Concluise que a pandemia trouxe consigo mudanças na vida social e académica, a experiência dos estudantes revela incerteza, angústia e medo perante a pouca ou nenhuma convivência, precariedade e exclusão, bem como desencanto com a modalidade educativa on-line.