GENERALIZACIÓN, LIMITACIÓN E INTEGRACIÓN CONCEPTUAL EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS
Palabras clave:
Integración conceptual, limitación de los conceptos, generalización de los conceptos.Resumen
El proceso de enseñanza aprendizaje (PEA) de las ciencias lleva asociado la integración de los conceptos que caracterizan a los fenómenos y objetos que existen en la Naturaleza. En la práctica educativa tal integración prácticamente no se observa porque los profesores no están lo suficientemente preparados para hacerlo. Por ello, el objetivo principal de este artículo es mostrar como la misma puede lograrse si se lleva a cabo junto a la generalización y limitación de cada concepto en particular.
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Publicado
2015-03-26
Cómo citar
Contreras Vidal, J. L. ., Cárdenas Rodríguez, Y. ., & Curbelo Sosa, H. . (2015). GENERALIZACIÓN, LIMITACIÓN E INTEGRACIÓN CONCEPTUAL EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS. Atenas, 2(30), 92–108. Recuperado a partir de https://monografias.umcc.cu/index.php/atenas/article/view/490
Número
Sección
Artículos
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