Recursos heurísticos para la actividad de enseñanza de las transformaciones geométricas en el nivel preuniversitario

Resumen

En este artículo se describe una estrategia didáctica para favorecer la planeación de enseñanza de la transformación isométrica: traslación, en el nivel preuniversitario.  El marco teórico- metodológico que sustenta el trabajo recaen en los aportes sobre metodologías para los procedimientos de solución de problemas (Locia, E., Mederos, O., Morales, A., Rodríguez, J. M., y Sigarreta, J. M. (2014), recursos heurísticos (Torres, P. 2013) y en el uso de GeoGebra como recurso heurístico fundamental. Durante el desarrollo, se logró identificar que el uso del software como recurso heurístico favoreció la identificación de elementos que permitieron el proceso de asimilación de la traslación.