La tradición humanista de la educación cubana: premisa para la formación docente en educación socioafectiva
Palabras clave:
Humanismo, educación socioafectiva, formación docente, educación cubana.Resumen
En el presente artículo las autoras reflexionan acerca del papel de la educación ante los diversos desafíos globales. En este sentido se aborda la educación socioafectiva y la importancia de la formación de los docentes para dar respuesta a la demanda de formación de profesionales. Se muestra cómo la educación cubana posee una tradición humanista en la que se pueden encontrar las bases para desarrollar la formación de docentes en educación socioafectiva de acuerdo a las demandas actuales.
Descargas
Los datos de descargas todavía no están disponibles.
Publicado
2018-06-25
Cómo citar
Ojalvo Mitrany, V. ., & Curiel Peón, L. . (2018). La tradición humanista de la educación cubana: premisa para la formación docente en educación socioafectiva. Atenas, 3(43), 115–128. Recuperado a partir de https://monografias.umcc.cu/index.php/atenas/article/view/134
Número
Sección
Artículos
Licencia
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
Atenas se rige por la política de acceso abierto en la recepción, procesamiento y distribución de los contenidos de forma totalmente gratuita.Los contenidos que se encuentran en la revista Atenas están dirigidos fundamentalmente a los profesionales de la educación.